Plano de Ação do LIED

Coordenadora NTE: Silvia Castro

Coordenadora do LIED:          Edilene Góes                                   Turno:     Manhã                                             Mês:                  Agosto                                             Ano: 2011 

                                                 Mara Valdene                                        Turno:         Tarde

Data	Horário	Ação	Carga Horária	Responsável	Objetivos	Recursos e Metodologia	Público Alvo	Avaliação	Referencial Teórico	Observação
15/08/ à 20/08/ 2011	7:30 às 11:30 13:30às 17:30	Visitação do LIED , Diagnóstico das Turmas por meio de questionário , exposição e construção das regras do ambiente.	10 h	Edilene Góes Mara Valdene	Manter primeiro contato com o ambiente do LIED	Apresentação da Professora do LIED e da turma e verificação de quem já usa um computador por meio de contagem. Leitura das regras do ambiente.	Todas as turmas		-
22/08/2011... em execução	7:30 às 11:30 13:30às 17:30	Oficina - Noções Básicas de Informática – Conhecendo um computador.	50 h	Edilene Góes Mara Valdene	Familiarizar-se com um computador e suas ferramentas	Manuseio de um computador antigo. Observação de cartazes. Exploração do computador parte física e virtual.	Todas as turmas	A A avaliação será no  processo, sendo observado sua participação, autonomia e produção final.	HTTP://br-linux.org/linux/wiki-linux HTTP://pt.wikipedia.org/wiki/linux

Oficina Noções Básicas de Informática

Esta oficina do LIED iniciou em 22/08/11e está em processo de finalização, sendo executada pela professora Edilene, no turno da manhã, tendo por objetivo proporcionar aos alunos e professores uma noção básica de informática, conhecendo um computador e as suas  principais ferramentas e assim :

                                    Identificar as partes de um computador;

                    Manusear o mouse;

                    Aprender a usar o teclado;

                    Abrir e fechar os programas: BR Office;  e o Kolour Paint;

                    Ligar e desligar o computador;

                    Utilizar os programas BR Office e o Kolour Paint.

Balneário do Curiaú

Andorinhas

Andorinhas

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=tZyabMNkafQ

Arqueólogos do Iepa encontram urnas funerárias em Curiaú Mirim

O Instituto de Pesquisas Científicas e Tecnológicas do Estado do Amapá (Iepa), por meio de pesquisa realizada no mês de maio pelos arqueólogos Mariana Cabral e João Saldanha, divulgou que foram encontradas urnas funerárias na localidade do Curiaú Mirim.

O estudo revelou que as urnas funerárias eram conhecidas apenas pelos pesquisadores, por meio de peças expostas em museus na Europa. As escavações desvendaram quatro urnas funerárias. Uma delas com formas humanas, além de esqueletos de adultos e de uma criança.

FONTE: www.amapabusca.com.br

Projeto Integrado de Aprendizagem

Governo do Estado do Amapá
Secretaria de Educação
Escola Mário Quirino da Silva
Projeto Integrado de Aprendizagem


A Integração das TICs em Nossa Escola
Autor: Eliel Oliveira das Chagas



Macapá - Ap, abril de 2011


I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
INSTITUIÇÃO: Escola Estadual Mário Quirino Da Silva
ENDEREÇO: Rua Claudomiro De Moraes, S/N
PÚBLICO ALVO: Comunidade Escolar
PERÍODO: Ano Letivo De 2011
ELABORADOR DA PROPOSTA: Eliel Oliveira das Chagas

II – SITUAÇÃO PROBLEMA:
As salas ambientes estão preparadas para desenvolver, junto ao aluno, um trabalho que motive a pesquisa, integrando o trabalho do professor às novas mídias disponíveis na escola?

III – JUSTIFICATIVA:
Na educação é preciso buscar todos os meios de chamar a atenção e atrair o indivíduo para sua inclusão na sociedade. As TICs são eficazes nesse sentido, dessa forma, nada melhor do que reorganizarmos nossos ambientes para melhor disponibilizá-los a nossa comunidade. Nesse contexto a Integração das TICs em nossa Escola visa motivar-nos na busca de uma educação de melhor qualidade.

IV – OBJETIVO GERAL:
Motivar a comunidade escolar para as questões de conservação e o uso adequado dos equipamentos tecnológicos que dispomos.

V - ESPECÍFICOS:
Adotar posturas na escola por parte de todos os envolvidos a partir da organização dos ambientes (BIBLIOTECA, TV ESCOLA, LIED entre outros), adequando principalmente os horários a serem utilizados e o material que cada ambiente dispõe.

VI – METODOLOGIA (ABERTA A MAIS SUGESTÕES)
Capacitação dos profissionais que atuam na escola através dos cursos oferecidos pelo NTE.
Integrar a comunidade escolar aos cursos oferecidos pelo NTE (multiplicadores).
Informatizar a BIBLIOTECA E A TV ESCOLA, através dos conhecimentos adquiridos nos cursos oferecidos pelo NTE.

VII – RECURSOS:
a) MATERIAIS: audiovisuais: televisor, CDS, Vídeos, Microssistem, data show, câmera de vídeo, câmera fotográfica e computadores.
Sala da aula, murais, papéis A4, 40 Kg, pincéis atômicos, pincéis comuns, pincéis de pelo entre outros.
b) HUMANOS: alunos, professores, técnicos, serventes, merendeiras, profissionais do STP, secretário escolar, funcionários da secretaria etc.
c) ESPAÇO FÍSICO: E. E. Mário Quirino da Silva.

VIII – AVALIAÇÃO:
A avaliação será realizada no decorrer do projeto de forma qualitativa e quantitativa, levando em consideração a participação efetiva de todos.
Também haverá avaliação dos resultados e objetivos alcançados, tanto por parte dos alunos como pelos funcionários da escola.

IX – BIBLIOGRAFIA

SANTAELLA, L (1992). Cultura das mídias (2ª Ed. 1996) SP: Experimento.
SILVA, José Carlos Teixeira da. Tecnologia: conceitos e dimensões. Disponível em: Acesso em: Acesso em 02 de maio de 2003.
DEMO, Pedro. O PORVIR: desafios da linguagem do século Xxi, Ed IBPEX, Curitiba, 2007.